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Lernen will gelernt sein?

Ein Grund warum man als junger Mensch nicht mehr in der
allgemeinbildenden oder berufsbildenden Schule klar kommt,
kann zum Beispiel ein Schlaganfall oder ein Schädelhirn-
trauma sein.

Man kommt dann nach einer stationären oder ambulanten
neurologischen Rehalbilitation wieder nicht nur wieder zu
Hause, sondern oftmals wieder im alten oder veränderten schulischen und beruflichen (Ausbildung) Umfeld an.

Aber wie soll es dann mit dem Lernen weiter gehen? Wie reagiert die Umwelt auf handycapbedingte Einschränkungen, wie zum Beispiel reduzierte Merkfähigkeit, leichte Erschöpfbarkeit, Lärmempfindlichkeit und und und.

Die Frage die sich dann stellen kann ist: Wie kann ich Strategien erlernen, um mein Handycap auszugleichen und Spaß beim Lernen zu haben.

Ein Weg kann darin bestehen, sich einem Anbieter für Förderunterricht anzuschließen und mit einem kurzfristigen Ansatz die Zwischenetappe Versetzung, Schul- oder Ausbildungsabschluss zu schaffen.

Natürlich kann man sich auch jemanden aus dem Bekanntenkreis suchen mit dem man lernt. Das eigentliche Problem ist dann aber nicht gelöst, nämlich dauerhaft Spaß am Lernen zu haben und individuelle Lernstrategien zu lernen, die dann auch noch später, z. B. bei einer beruflichen Fortbildung, eingesetzt werden können.

Einen Ansatzpunkt die genannten Probleme anzugehen, kann man unter www.psykonzept.de finden.

Eine grundsätzliche Einführung zum Thema und zu den Problematiken findet man unter http://www.edit.uni-essen.de/lp/ .